對心理學很感興趣，我應該怎么學習?

去年……被問了我們幾次，怎么可以開展教育心理學的學習?

心理學課程涵蓋的不同範疇，包括性格心理學、認知心理學、異常心理學、教育心理學等

是的，這是去年的一篇未完成的文章。

其實就是最笨又簡單而且還能可以看得見成效的辦法就——讀書。因為我本科也不是社會心理學的，學習環境心理學有兩年多時間了，搭了個國家發展心理學的末班車考了個三級安全證書，這幾年看的書也有三十來本(沒仔細數)吧，比較自己擅長的領域是兒童進行心理學、教育管理心理學和抑鬱症。

如果你的心理健康知識僅限於心理學公共領域的幾篇文章，那么你肯定需要讀一本書。它可能會過濾掉作者已經知道的信息，但你可能不知道。它可能會表達一些你根本沒聽說過的東西，那么你的知識系統只會更加混亂，你會發現心理學理論更加複雜，無聊和深不可測。

如果你已經有很多本心理學教育專業書的知識儲備量，那么企業就要通過建立一個自己的知識文化脈絡。很簡單，以國家進行心理咨詢師的考試用書目錄為基礎，普通心理學、發展環境心理學、社會主義心理學、變態與健康積極心理學、心理測量學、咨詢服務心理學。

專業以上心理統計學，實驗心理學，心理測量，咨詢心理學可酌情考慮，等有基本的再學習。

真的沒有系統進行學習能力非常具有重要。心理學研究並沒有一個那么這些高深莫測，我們教師可以選擇先看心理學以及相關的電影《心靈捕手》、《lie to me》，對心理學有個簡單的感知，然後從基礎教育心理學發展開始學起，感官、大腦組織結構、記憶、思維、想象和相關的病症。艾賓浩斯遺忘曲線我想大家都記得。

心理學可以應用到生活中。采訪微表情，社交手勢，兒童紀律，自我發展等等。

再進一階級社會就是我們學習自己情緒和人格。情緒有喜怒哀懼四種基本工作情緒，繼而進行學習焦慮症、抑鬱症、雙相情感發展障礙(躁鬱症)等心境障礙。

人格教育方面有幾大人格，分別是自戀型人格、邊緣、表演、強迫、反社會等。熟悉了解一下“497”人格健康發展八階段理論，可以將這個社會理論知識用在我們很多不同地方。

社會主義心理學，最出名的就是根據馬斯洛需求分析理論，在什么不同地方都可以用得到。

一些著名的心理效應也可以學習，搜索百度很多。例如第一因子效應，近因子效應，整合效應，暈輪效應，皮格馬利翁效應，馬太效應，破窗效應...