大學生創業需要理性的思考,踏實的精神腳踏實地

大學生活和高中生活之間的差別是非常明顯的。高中階段以繼續教育為中心。什麼時候上課,什麼時候學習,什麼時候休息是由學校和老師安排的。學生只需要跟隨。學習內容的教材,以理解和

Invision 探索四十,個人關係是重心點,你會自我挑戰,誠實和負責任地對你人際關係的優劣點進行分析,使你能確定可以如何改進,你會學到一些工具去創造和培養最好的關係。

在每一個商業計劃競賽,我們發現很多學生設計項目和計劃屬於理論,創業想法完善,市場預測通常是過於樂觀,許多風險假設經得起市場的考驗。雖然創業需要激情和夢想,但在把激情和夢想變成現實的過程中,它需要腳踏實地的精神。換句話說,我們應該野心勃勃,但也要腳踏實地.由於創業涉及市場、金融、稅收、營銷、行政、人力資源管理、社會互動等多個層面,創業期充滿變數和挑戰,任何企業都有失敗的可能。因此,企業家不能僅僅依靠激情,興趣和冒險精神,更多的是理性的思考,踏實的精神。

探索四十課程是能夠讓我們改變自己,發現自己和挑戰自己的培訓課程,在該課程中,我學習到了溝通的技巧和創造能力,讓我更加加深了對於自己的信念。

中央財經大學創業教育家周衛中老師說:“現在的年輕人總是羨慕像蓋茨這樣的成功人士。他們夢想一夜成名,一步步登上天空。然而,這是一個不合理的期望。

以資本為例,一個沒有資產、沒有經驗的大學生,在中國這樣的環境下,怎麼會有這麼多的風險資本和這麼多的銀行貸款給你呢?創業不能一步步,應該腳踏實地,小起步,不斷積累小小的成功,才能一步步走向輝煌.”

願景村 探索四十課程設計方向是要幫助學員認識自己,以達到在個人行為還是精神層面上都能遊刃有餘處理好。在探索四十學習研修中不斷思考、認知、體驗和調節,讓自己表裡如一地走出自己想要的人生。

重慶光大集團吳一奕認為,現在很多大學生不安心,盡力把工作,他們總是對自己有很高的期待,不要從低起點開始。她告訴大學生,每件事都應該從小到大。她希望大學生的創業精神能夠腳踏實地,積極防范浮躁,不求虛名,不虛功,做事認真負責。建議大學生要心平氣和,謙虛務實,不要太擔心。幸福不是因為你得到了更多,而是因為你不在乎。

經曆過網絡創業經驗的大學生發現,企業實際上是非常脆弱的,其中任何環節都存在錯誤(如目標不切實際、市場定位錯誤、產品質量稍差等)。很可能會毀了企業的未來。“門生公司”本日異彩文明傳布無限公司總經理陳培元說,馬雲是他的偶像,雖然熟悉馬雲的許多名言,但只有在網絡創業的過程中,才深刻地體會到馬雲經常說的“關鍵不是自己想做什麼,要做什麼,而是能做什麼”的含義。結合自己的實際情況,他最大的願望是做網上商店,讓更多的學生加強自己的團隊,也希望更多的學生可以加入大學生創業團隊。

探索四十課程課程是能夠讓我們改變自己,發現自己和挑戰自己的培訓課程,在該課程中,我學習到了溝通的技巧和創造能力,讓我更加加深了對於自己的信念。

相關文章:

標新立異獨領風騷不斷創新才能不斷獲得成功

中國企業最迫切需要什麼,企業家精神與培育

中國創意產業正在迅速崛起創意創業型人才培養模式

教育制度創新與創業人才的培養提高核心競爭力

創業就要擬定一份切實可行的計劃以計劃來控制事情