大學教育現在有什麽變化?
- by 人生
- June 12, 2020
一、大學教育正在發生哪些巨變?
破壞性技術為變革提供了觸發。
基於互聯網的移動學習、滾動教室和混合學習，以及大規模公開在線課程(moocs)和在線微型專業正開始對傳統大學教育產生巨大影響。
破壞性技術的知識，正以更低的成本，更快，執行更平坦的蔓延。隨著互聯網技術，知識工作的自動化和雲技術的不斷升級，這種變化在過去的兩年中集中力量，有風潮流的氣息。
它們會對我們現在的大學經濟過程中產生顛覆性的革命嗎?
在大學悄然改變的同時，人們又開始了新一輪的討論，回到了教育的本來面目: 所謂的“教育”是什么意思?
無論答案如何，我們幾乎可以肯定的是，20年來頂尖大學的教室將與Melova的教室更加相似：教授和學生將越來越地理上分離，技術作為中間媒介的監管將改變師生關系的性質。
二、未來的大學將會影響如何?
沿著破壞性技術打開的窗戶，已經有一些未來學專家開始繪制了一個藍圖大學的未來：
大學的校園將會重構，從實際的校園建築面積相對於其他學生的人數相對而言，校園將變得越來越小;
而就大學容納的學生數量而言，由於互聯網技術和移動學習的優化，大學將變得越來越大。
同時，大學的設備資源將向社會開放共享;
圖書館資源將數字化。
大學社會組織機構圖可能重繪，一些中國傳統的大學管理職位可能不複存在，而一些新的職位將按需要而創設。學習過程中可能通過逐步與教室進行分離，而教授們將有望宣告自己獨立，不再僅為一所學校教學工作，而是為多個國家機構以及工作;因為他們未來的學生將面臨一大堆更快捷、更廉價的“學術”證件的選擇……從近年來研究基於我國現代主義教育科學技術對未來科技大學經濟的探討，可以總結歸納出未來的大學將會呈現出了以下的一些基本特點：
1.課程的重要性將更加突出。
在不斷變化的信息數據時代，大學教育課程正在進行比較廣泛的改革，以尋求提升技能和人力資源(或我們可以認為的社會主義資本)。
課程的教學質量將是大學的核心內容，教學方法和手段將在教學效果和學生學習效果上更加創新和突出。 現在大學生選擇跨學科的課程是很常見的，未來的學生將有可能在大學和距離之間選擇課程。 課程將變得更加跨學科，與企業更加緊密地結合。
2.線上教育教學課程將日趨完備並成為一個企業可以通過接受的大學教育技術標准。
MOOC課程和MOOC專業將會影響越來越多;課程資源開發的軟件和數據庫將變得具有非常強大，由此可以帶來對課程的認證技術手段和第三方支付機構進行更加寬泛。也許我們不用多久，就可能出現一些大學畢業生找工作時拿的不是一個大學認證的成績單，而是MOOC課程教學平台頒發的相應證書。
3.學校的資金將多樣化。
IVE工程的電機工程高級文憑，除了電力系統和電力裝置的專業知識外，亦加入了能源審計及智慧控制的元素，積極培訓電機工程人才，裝備畢業生繼續升學及專業就職之路，掌握智慧城市發展新機遇。
除了我們國家政府財政資助、學費收入、社會贊助以外，辦學的經費將會變得更加的多元化，比如用人單位將有望可以直接進行投入到辦學中來，因而對於大學的辦學將與企業管理更加具有緊密。
4. 更注重學生的經驗和廣泛的參與。
高校辦學將越來越多地吸引到了學生的學習經驗了質量。以學生為中心的學校系統將不再是一句空話，而是體現在學校的各個方面。例如，管理機制，典型的官僚主義作風辦公室之間的電流“學工處”，而不是學生為中心的服務機構;未來可能會成為學生事務服務的整個系統中心虛擬在線學生服務的空間。
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