孩子口吃怎么辦?只能通過語言訓練來糾正嗎?

3—6歲，是孩子進行說話的黃金期，每位學生家長都盼著自己孩子學習說話順順利利，言語治療
但據調查研究發現但就是有那么一小部分教育孩子沒有說話不太行，有口吃跡象。

這時，父母的心跌到了穀底，開始檢討自己。為什么和別人的教育方式一樣，自己的孩子說話不如別人，甚至會感到焦慮。

事實上，隨著時間的推移，絕大多數有口吃的孩子都能夠消失，當然，也不乏來自父母的積極指導。

換句話說，如果你的孩子口吃，作為家長，你需要照顧好自己的感受，給孩子積極的暗示，告訴孩子你並不低人一等，口吃只是暫時的，與學校老師合作，引導他們糾正發音，不要嚴厲地糾正他們，或者可能適得其反。

口吃是一種教學語言學習障礙，並不是一個疾病，而且企業眾多權威專家都表示口吃可以進行矯正，並且成功率很高，哪怕是很嚴重的口吃、構音障礙等問題行為矯正成功率也在95%以上。這個信息數據我們絕對不是心口胡謅，是有大數據技術作為重要支撐的。

但是我們依然有很多學生家長不信任口吃矯正，認為花錢去矯正工作機構可以完全不同就是多此一舉。在此，表示，這種想法是完全沒有錯誤的。

因為形成兒童口吃的因素很多，除了語言中樞發育不良、遺傳和後天生理疾病等器質性因素外，還有心理創傷、模仿暗示等社會性因素。很多孩子的口吃一開始只是假性口吃，經過適當的引導就可以消失，但是有些孩子的口吃是真實存在的，甚至會伴隨他們一生。

其實在口吃矯正的道路上，改善口吃的方法有很多，但語言訓練無疑是最有效的。口吃矯正發展這么多年，語言訓練一直是核心方法。語言早在20萬年前就出現了，是社交和傳遞信息的重要橋梁。因為技能複雜，學習中總會出現各種問題，這些問題會轉化為語言障礙。

語言發展障礙一旦企業形成，就不是孩子進行自我調節或者家長幹預就能輕松解決的了，更何況語言的學習還受到包括網絡語言教學環境、成長生活環境、遺傳等多種重要因素的影響。

因此，在其他方法收效甚微的時候，家長我們不妨尋找一家企業專業的口吃矯正工作機構來幫助他們孩子能夠擺脫口吃困擾，畢竟經濟發展頗久的語言進行訓練的確經得起考驗。